15 zemí s nejmenšími podíly vysokoškolských profesorek

Zatímco ženy tvoří většinu vyučovacích, ošetřovatelských a neziskových pracovních míst na světě, často nejsou v těchto profesích zastoupeny na nejvyšších úrovních. To platí zejména pro akademický průmysl, kde většina učitelů základních a středních škol jsou ženy. Nicméně, jakmile vzdělání dosáhne univerzit a úrovní vysoké školy, muži jsou viděni zvýšeně dominovat pozicím. Tento výskyt zachovává genderové rozdíly v zaměstnanosti, mzdách a vzdělávání na celém světě. Níže je uveden seznam zemí, kde ženy tvoří nejnižší procento profesorů na univerzitách a vysokých školách.

Země s nejnižším podílem profesorek

Prvních 5 zemí na seznamu se nachází v Africe, ačkoliv tento seznam má celkem 7 afrických národů. Pět z 15 těchto zemí je na Blízkém východě. Procento žen na pozicích univerzitních fakult je odrazem jejich místa ve společnosti. Abychom dosáhli nejvyšší úrovně akademické sféry, musíme dosáhnout vysoké úrovně vzdělání. U mnoha žen v těchto zemích je vzdělání nedosažitelné. Tato nerovnost má své kořeny v kulturních přesvědčeních.

Profesorky v Africe

Guinea vrcholy seznamu s pouze 3% vysokoškolských profesorů zde ženy. V zemi, kde se zaregistruje pouze polovina dívek a škol a pouze 65% z nich skutečně dokončí základní školu, není toto číslo tak překvapivé. Ze všech profesorů vysokých škol v Togu jsou pouze 6% ženy. Tento národ je podobný Guineji v tom, že většina jeho dívek ani nedokončí základní školu. Etiopie, Pobřeží slonoviny a Ghana jsou také v nejnižších 5 pozicích pro rovnost pohlaví v akademické sféře. Etiopie zaměstnává pouze 12% pracovních profesorek. Pobřeží slonoviny má 15% zastoupení žen a Ghana má 19% podíl žen jako profesorek. V těchto afrických zemích je manželství uspořádáno pro dívky ve velmi mladém věku, zejména ve venkovských oblastech. Přednost mají chlapci navštěvovat školu, protože kulturní přesvědčení je, že ženy by měly zůstat doma a starat se o domácí povinnosti. Tento rozdíl mezi muži a ženami je pozorován na všech místech zaměstnanosti. Když mladé dívky nedosáhnou základního vzdělání, nepřejdou na vyšší úroveň akademické sféry.

Palestina a Haiti

Pouze 20% vysokoškolských profesorů na Haiti jsou ženy a v Palestině je to 23%. Ačkoli ženy v Palestině dosáhly ohromných akademických úspěchů, zejména pro země Středního východu, jejich úspěchy v zaměstnání nejsou odměňovány. Vzhledem k tomu, že ženy nejsou v této společnosti považovány za rovnocenné, přínosy pro dosažení vysokoškolského vzdělání se na ně nevztahují. To platí i pro zaměstnání na univerzitní úrovni.

Dalšími zeměmi s nízkým podílem profesorek jsou Mozambik (26%), Svatý Tomáš a Princův ostrov (28%), Írán (30%), Spojené arabské emiráty (32%), Malta (34%), Jižní Korea (35%)., Tádžikistán (35%) a Omán (35%).

Zlepšení účasti žen na vysokoškolských akademických pracovnících

Politiky a iniciativy na podporu účasti dívek ve škole jsou bez zásluh, pokud nejsou jako ženy podporovány v tom, aby pokračovaly ve své účasti a uznávaly své úspěchy tím, že jsou zaměstnány na vyšších úrovních akademické sféry. Bez žen v těchto vyšších akademických rolích jsou mladé dívky ponechány bez vzorů rolí, aby se podívaly a motivovaly své vlastní vzdělávací snahy. Závazek k začlenění žen musí pocházet ze strany vlády, univerzit a společnosti, aby bylo možné překonat kulturní překážky, které je udržovaly po celé generace.

15 zemí s nejmenšími podíly vysokoškolských profesorek

HodnostZemě% žen mezi vysokoškolskými instruktory
1Guinea3%
2Jít6%
3Etiopie12%
4Pobřeží slonoviny15%
5Ghana19%
6Haiti20%
7Palestina23%
8Mozambik26%
9Svatý Tomáš a Princův ostrov28%
10Írán30%
11Spojené arabské emiráty32%
12Malta34%
13Jižní Korea35%
14Tádžikistán35%
15Omán35%